La géo au Lycée cantonal

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DF1

Nomenclature

DF2

Géographie urbaine

ESO

Environnement et société

CSC-MP2&3

Option sciences 

environnementales

DF1

La rĂ©paration des  hommes

OC2

MĂ©thodes et techniques  d'observation

CID-MP1

Compétence interdisciplinaires

DF1

Les enjeux 

environnementaux

OC3

GĂ©ographie 

économique

​

PRT-MP2&3

Projet 

interdisciplinaire

DF2

Démographie

OC3

GĂ©ographie 

cultuelle

TEE-MP2

Technique 

environnementale

A propos de ce site

Il permet aux Ă©tudiants et professeurs de rechercher rapidement des documents et outils liĂ©s Ă  l'enseignement de la gĂ©ographie et des sciences humaines en gĂ©nĂ©ral au niveau de la maturitĂ© gymnasiale et commerciale 

L’enseignement de la gĂ©ographie a pour but de permettre au (Ă  la) lycĂ©en(ne) d’étudier les relations entre les hommes et les espaces dans lesquels ils vivent et inscrivent leurs activitĂ©s. Le terme "gĂ©ographie" prend donc tout son sens dans la mesure oĂ¹ les phĂ©nomènes Ă©tudiĂ©s se rĂ©fèrent Ă  un cadre spatial.

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Faire de la géographie, c’est :

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  • Situer, observer et comprendre un espace ou milieu.

  • ApprĂ©cier les normes, valeurs et comportements de sa sociĂ©tĂ© et les normes, valeurs et comportements des peuples vivant dans d’autres milieux.

  • Prendre conscience des enjeux qui sont liĂ©s Ă  la dimension spatiale des agissements des hommes. A travers tous les exemples d’amĂ©nagement du territoire et Ă  toutes les Ă©chelles, les hommes gèrent plus ou moins bien l’espace.

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Cet enseignement doit Ă©galement permettre au (Ă  la) lycĂ©en(ne) d’acquĂ©rir les notions nĂ©cessaires prĂ©alables aux Ă©tudes universitaires non seulement de gĂ©ographie, mais aussi d’autres disciplines tant littĂ©raires qu’économiques ou scientifiques. Sa finalitĂ© n’est pas de former des spĂ©cialistes, mais de permettre aux Ă©lèves de comprendre certains aspects du monde dans lequel ils vivent afin qu’ils soient en mesure d’exercer pleinement leur citoyennetĂ©.